【４年生】ゼロではなくて「れい」です

よく日

なんと、二日とも算数の授業でした。

いいな～、素晴らしいな～って思ったことを紹介します。

１　子どもたちみ～んなが、ちゃ～んと必要な学習用具を机の上に置いている。

２　子どもたちみ～んなが、定規を使って、ちゃ～んと線を引いている。

３　子どもたちみ～んなが、ノートに丁寧に計算式などを書いている。

４　板書がきれいで見やすい。

５　担任の先生が、算数用語をきちんと使って指導している。

　※　「０は、ゼロではなくて、零（れい）と言います。」と指導していました。

６　ＴＴで入っていた先生が、子どもたち一人一人に寄り添って指導している。

７　教室環境が整っている。

　※　最後の写真の壁面のテープは、何のために貼っているのでしょうか？

他にもた～っくさん、あるんですけどね・・・。

算数用語を正しく教え、教師が正しく使い、子どもたちに正しく使わせるように指導する。

本当に本当に大事なことです。

例えば、四角形を使った図形の指導では・・・。

「ＡからＣに線を引く。」とは言わせておくのではなく、「頂点Ａから頂点Ｃに対角線を引く。」と言うように指導するということなんです。